我從小患上重症肌無力症，眼簾經常會像窗簾般蓋住眼球，視綫只剩下一綫；單是睜開眼睛已經消耗我不少能量，所以有時上課會難以集中精神。加上晚上睡得不好，所以上課時常常忍不住睡覺。旁人可能會覺得“你點解甘懶架"，但事實上，單是睜開眼睛已經十分吃力。加上小學時我的身高頗高，常被安排到後排位置，當時的我就像被放在角落般無人理睬。

但慶幸當時讓我遇到有心的老師，當然小時候的我沒想太多，只覺得好睏。

那這些老師當時如何激發起我讀書的動力呢？                                                                                                                        

在某個小息，老師走過來跟我説：「陳美心，你可以幫忙教同學讀英文文章嗎？」我那時就回答「不了，因爲我自己眼睛也看不清楚。」老師聽罷沒有放棄，繼續跟我説：「你試試看吧，因爲他們很想你幫忙的。」我無奈地回答：「但我連自己都幫不了......」當時我很迷惘，不知道該怎麽做呢，於是當下的我似乎是聽了就算。

但老師這番話卻一直深植在我腦海中，揮之不去。於是我對自己說，等眼睛舒服一點就去讀讀那些文章吧。我記得當時四五年級讀的英文故事書是牛津(Oxford)、朗文(Longman)之類，發現原來很多小朋友都有興趣聼，還有些小朋友打完籃球便會馬上趕回來聼。我讀完之後，老師稱贊我説：「你讀得挺好的」我對「好」或者「不好」其實沒有太大感覺，因當時還是較擔心自己身體不適影響表現，但聽到老師説好，我就放下心。

我是如何踏上研究英語之路呢？      

後來機緣巧合，聽到坊間一些英語拼音的錄音，發現與學校裏學到的大相徑庭。爲了找出方法幫助更多小朋友，我開始踏上研究英語拼音和演説的道路，平時記下不確定的單詞讀音，閑時主動去找一些拼音相關的書籍查證和鑽研。除此之外，透過朗誦比賽等經驗，我還留意到發聲(Voice projection)的重要性，使我今天得以成爲一個英語培訓師，幫助更多學生「我口講我心」，以英語表達自己心中所想。

現在的我知道，若是有心的老師，一定會主動去關顧每個小朋友的需要，發掘他們的特色和能耐。